Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

76. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

A.  Latar Belakang

Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia  Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan tidak hanya terdapat dalam satu mata pelajaran karena budaya itu sendiri meliputi segala aspek kehidupan.  Dalam mata pelajaran Seni Budaya, aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi dengan seni.  Karena itu, mata pelajaran Seni Budaya pada dasarnya merupakan pendidikan seni yang berbasis budaya.

Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan diberikan  di sekolah karena keunikan, kebermaknaan, dan kebermanfaatan terhadap kebutuhan perkembangan peserta didik, yang terletak pada pemberian pengalaman estetik dalam bentuk kegiatan berekspresi/berkreasi dan berapresiasi  melalui pendekatan: “belajar dengan seni,” “belajar melalui seni” dan “belajar tentang seni.” Peran ini tidak dapat diberikan oleh mata pelajaran lain. 

Pendidikan Seni Budaya memiliki sifat multilingual, multidimensional, dan multikultural.  Multilingual bermakna pengembangan kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif dengan berbagai cara dan media seperti bahasa rupa, bunyi, gerak, peran dan berbagai perpaduannya.  Multidimensional bermakna pengembangan beragam kompetensi meliputi konsepsi (pengetahuan, pemahaman, analisis, evaluasi), apresiasi, dan  kreasi dengan cara memadukan secara harmonis unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Sifat multikultural mengandung makna pendidikan seni menumbuhkembangkan kesadaran dan kemampuan apresiasi terhadap beragam budaya Nusantara dan mancanegara.  Hal ini merupakan wujud pembentukan sikap demokratis yang memungkinkan seseorang hidup secara beradab serta toleran dalam masyarakat dan budaya yang majemuk.

Pendidikan Seni Budaya dan Keterampilan memiliki peranan dalam pembentukan pribadi peserta didik yang harmonis dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan anak dalam mencapai multikecerdasan  yang terdiri atas kecerdasan intrapersonal,  interpersonal, visual spasial, musikal, linguistik, logik matematik, naturalis serta kecerdasan adversitas, kecerdasan kreativitas, kecerdasan spiritual dan moral, dan kecerdasan emosional. 

Bidang seni rupa, musik, tari, dan teater memiliki kekhasan tersendiri sesuai dengan kaidah keilmuan masing-masing.  Dalam pendidikan seni budaya, aktivitas berkesenian harus menampung kekhasan tersebut yang tertuang dalam pemberian pengalaman mengembangkan konsepsi, apresiasi, dan kreasi.  Semua ini diperoleh melalui upaya eksplorasi elemen, prinsip, proses, dan teknik berkarya dalam konteks budaya masyarakat yang beragam.

B.  Tujuan

Mata pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.

1.  Memahami konsep dan pentingnya seni budaya

2.  Menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya

3.  Menampilkan kreativitas melalui seni budaya

4.  Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional, maupun global. 

C.  Ruang Lingkup

Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan
2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vokal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik
3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari
4. Seni teater, mencakup keterampilan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara yang  pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran. 

Di antara keempat bidang seni yang ditawarkan, minimal diajarkan satu bidang seni sesuai dengan kemampuan sumberdaya manusia serta fasilitas yang tersedia. Pada sekolah yang mampu menyelenggarakan pembelajaran lebih dari satu bidang seni, peserta didik diberi kesempatan untuk memilih bidang seni yang akan diikutinya.    

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Kelas X,  Semester 1

Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar
Seni Rupa
1.	Mengapresiasi karya seni rupa	1.1		Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik  dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
		1.2		Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat
2.	Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa	2.1 2.2		Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat
Seni Musik
3.	Mengapresiasi karya seni musik	3.1	Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional  dalam konteks budaya masyarakat setempat
		3.2	Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan  musik tradisional setempat.
.		3.3	Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal  yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat
4.	Mengekspresikan diri melalui karya  seni musik	4.1	Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam  teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat
		4.2	Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas
Seni Tari
5.	Mengapresiasi karya seni tari	5.1	Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara dalam konteks  budaya masyarakat daerah setempat
		5.2	Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks  budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
6.	Mengekspresikan diri melalui karya seni tari	6.1	Mengidentifikasi gagasan untuk disusun  ke dalam tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
		6.2	Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal
Seni Teater
7.	Mengapresiasi karya seni teater	7.1	Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks  budaya masyarakat
		7.2	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat
		7.3	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

  

Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar
8.	Mengekspresikan diri melalui seni teater	8.1 8.2 8.3	Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Keterangan:

Seni rupa terapan: Seni rupa yang memiliki fungsi praktis,  meliputi disain dan seni kriya.

Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi					Kompetensi Dasar
Seni Rupa
9.			Mengapresiasi karya seni rupa		9.1	Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik  dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
					9.2	Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
10.			Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa		10.1	Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
					10.2	Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
					10.3	Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
					10.4	Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Seni Musik
11.		Mengapresiasi karya seni musik			11.1	Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik  non tradisional  dalam konteks budaya masyarakat setempat
					11.2	Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan  musik tradisional setempat
					11.3	Menunjukkan nilai-nilai musikal  dari hasil pengalaman musikal  yang didapatkan melalui pertunjukan musik non tradisional setempat
12.		Mengekspresikan diri melalui karya seni musik			12.1	Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam  teknik, media, dan materi musik  non tradisional  daerah setempat
					12.2	Menyiapkan pertunjukan musik tradisional dan  non tradisional di sekolah
					12.3	Menggelar pertunjukan musik tradisional dan  non tradisional di sekolah
Seni Tari
13.		Mengapresiasi karya seni tari		13.1		Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Nusantara daerah setempat dalam konteks  budaya masyarakat daerah setempat
				13.2		Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara daerah setempat yang berpasangan/ kelompok dalam konteks  budaya masyarakat daerah setempat
14.		Mengekspesikan diri melalui karya  seni tari		14.1		Mengidentifikasi gagasan untuk disusun  ke dalam tari kreasi daerah setempat dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok
				14.2		Menampilkan  seni tari kelompok/ berpasangan berdasarkan tari Nusantara daerah setempat
				14.3		Menyiapkan pertunjukan karya seni  tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
				14.4		Menggelar pertunjukan karya seni  tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok di kelas atau sekolah
Teater
15.	Mengapresiasi karya seni teater			15.1		Mendeskripsikan perkembangan teater non tradisional daerah setempat dalam konteks  budaya masyarakat
				15.2		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater non tradisional daerah setempat
				15.3		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater non  tradisional daerah setempat
16.	Mengekspresikan diri melalui karya  seni teater			16.1		Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
				16.2		Merancang pergelaran karya seni teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
				16.3		Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
				16.4		Menyiapkan pertunjukan  teater tradisional daerah setempat dan  teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat
				16.5		Menggelar pertunjukan  teater tradisional daerah setempat dan  teater kreatif yang dikembangkan dari seni teater tradisional daerah setempat

 Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi		Kompetensi Dasar
Seni Rupa (IPS, Bahasa)
1.	Mengapresiasi karya seni kriya	1.1		Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik  dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
		1.2		Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
2.	Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya	2.1		Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
		2.2		Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
		2.3		Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
		2.4		Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Seni Rupa (IPA)
1.	Mengapresiasi karya seni rupa	1.1		Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Nusantara
		1.2		Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara
2.	Membuat karya seni rupa	2.1		Menggambar teknik/mistar
		2.2		Merancang karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
		2.3		Membuat karya seni kriya dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara
Seni Musik
3.	Mengapresiasi karya seni musik	3.1		Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
		3.2		Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik tradisional Nusantara
4.	Mengekspresikan diri melalui karya seni musik	4.1		Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Nusantara
		4.2		Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas
Seni Tari
5.	Mengapresiasi karya seni tari	5.1		Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal  Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
		5.2		Mendiskripsikan unsur estetis  tari tunggal Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
		5.3		Mengidentifikasi keunikan tari tunggal Nusantara dalam konteks budaya masyarakat
6.	Mengekspresikan diri melalui karya seni tari	6.1		Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan  tari Nusantara.
		6.2		Menampilkan kreasi bentuk tari tunggal berdasarkan tari Nusantara
Seni Teater
7.	Mengapresiasi karya seni teater	7.1	Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
		7.2	Menunjukkan kualitas estetis teater tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
		7.3	Menunjukkan pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Nusantara
8.	Mengekspresikan diri melalui karya  seni teater	8.1	Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
		8.2	Merancang karya seni teater kreatif  yang dikembangkan dari seni teater tradisional Nusantara
		8.3	Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

 Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi						Kompetensi Dasar
Seni Rupa (IPS, Bahasa)
9.		Mengapresiasi karya seni kriya				9.1	Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik  dalam karya seni kriya Mancanegara
						9.2	Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya Mancanegara
10.		Mengekspresikan diri melalui karya seni kriya				10.1	Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara
						10.1	Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak di Mancanegara
						10.2	Menyiapkan karya seni kriya buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah
						10.3	Menata karya seni kriya buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah
Seni Rupa (IPA)
11.	Mengapresiasi karya seni rupa					11.1	Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa terapan Mancanegara
						11.2	Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Mancanegara
12.	Membuat karya seni rupa					12.1	Menggambar teknik/Proyeksi
						12.2	Merancang karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
						12.3	Membuat karya seni dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan
						12.4	Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah
						12.5	Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah
Seni Musik
13.			Mengapresiasi karya seni musik			13.1	Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional  Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
						13.2	Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal yang terkandung pada musik non tradisional  Nusantara
14.			Mengekspresikan diri melalui karya seni musik			14.1	Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik  non tradisional Nusantara
						14.2	Menyiapkan pertunjukan musik di kelas
						14.3	Menggelar pertunjukan musik di kelas
Seni tari
15.			Mengapresiasi karya seni tari			15.1	Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari kelompok/ berpasangan Nusantara sesuai konteks budaya masyarakat
						15.2	Mendeskripsikan unsur estetis  tari  kelompok/berpasangan Nusantara dari hasil pengamatan pertunjukan
						15.3	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari kelompok/berpasangan Nusantara dalam konteks  budaya masyarakat
16.			Mengekspresikan diri melalui karya seni tari			16.1	Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok/berpasangan berdasarkan  tari Nusantara
						16.2	Mempertunjukkan karya seni tari kelompok/berpasangan kreasi sendiri dan kreasi orang lain di sekolah
Seni Teater
17.				Mengapresiasi karya seni teater	17.1		Mengidentifikasi makna, simbol/filosofi, serta peran teater  non tradisional dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
					17.2		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap kualitas estetis teater non tradisional Nusantara berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
					17.3		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional  Nusantara
18.				Mengekspresikan diri melalui karya  seni teater	18.1		Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
					18.2		Merancang teater kreatif berdasarkan teater non tradisional Nusantara
					18.3		Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
					18.4		Menyiapkan pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang
					18.5		Menggelar pertunjukan teater tradisional dan non tradisional yang telah dirancang

Kelas XII, Semester 1

Standar Kompetensi				Kompetensi Dasar
Seni Rupa (IPS, Bahasa)
1.	Mengapresiasi karya seni rupa			1.1		Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik  dalam karya seni rupa modern/kontemporer
				1.2		Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
				1.3		Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
2.	Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa			2.1		Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
				2.2		Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Seni Rupa (IPA)
1.	Mengapresiasi karya seni rupa			1.1		Mengidentifikasi gagasan, teknik, dan bahan dalam karya seni rupa modern/kontemporer
				1.2		Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer Mancanegara
				1.3		Menampilkan sikap apresiatif atas keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer
2.	Membuat karya seni rupa			2.1		Menggambar teknik/ perspektif
				2.2		Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
				2.3		Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
Seni Musik
3.		Mengapresiasi karya seni musik		3.1		Mengidentifikasi makna dan peranan musik Nusantara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
				3.2		Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik Nusantara
4.		Mmengekspresikan diri melalui) karya seni musik		4.1		Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara
				4.2		Menampilkan karya musik yang telah diaransir
Seni Tari
5.	Mengapresiasi karya seni tari			5.1		Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal  kreasi nonetnik sesuai konteks budaya masyarakat daerah setempat
				5.2		Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok kreasi nonetnik dalam konteks kehidupan budaya masyarakat daerah setempat
				5.3		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat
6.	Mengekspresikan diri melalui karya seni tari			6.1		Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal non etnik
				6.2		Menyusun sinopsis kreasi tari kelompok nonetnik
Seni Teater
7.	Mengapresiasi karya seni teater		7.1		Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater tradisional mancanegara (Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
			7.2		Menunjukkan  sikap apresiatif  terhadap unsur estetis  teater tradisional mancanegara (Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
			7.3		Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater tradisional Mancanegara (Asia)
8.	Mengekspresikan diri melalui karya seni teater		8.1		Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
			8.2		Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater tradisional mancanegara (Asia)
			8.3		Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

Kelas XII, Semester 2

Standar Kompetensi			Kompetensi Dasar
Seni Rupa (IPS, Bahasa)
9.	Mengapresiasi karya seni rupa		9.1 9.2	Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
			9.3	Menampilkan sikap apresiatif terhadap  keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
10.	Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa		10.1	Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
			10.2	Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara
			10.3	Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah
			10.4	Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Seni Rupa (IPA)
9.		Mengapresiasi karya seni rupa	9.1	Membandingkan corak seni rupa tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer
			9.2	Menjelaskan perkembangan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia
			9.3	Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat
10.		Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa	10.1	Menggambar teknik/ perspektif lanjutan
			10.2	Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam corak dan teknik seni rupa
			10.3	Menyiapkan karya seni rupa yang telah diciptakan untuk pameran di sekolah atau luar sekolah
			10.4	Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah
Seni Musik
11.		Mengapresiasi karya seni musik	11.1	Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
			11.2	Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukan karya musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
12.		Mengekspresikan diri melalui karya seni  musik	12.1	Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik tradisional Mancanegara (NonAsia)
			12.2	Menyiapkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau  Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah
			12.3	Menampilkan pertunjukan musik tradisional, non tradisional atau  Mancanegara (NonAsia) di sekolah atau luar sekolah

  

Standar Kompetensi			Kompetensi Dasar
Seni Tari
13.		Mengapresiasi karya seni tari	13.1	Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari tunggal  Mancanegara (NonAsia) sesuai konteks budaya masyarakatnya
			13.2	Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya
			13.3	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (NonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya
14.		Mengekspresikan diri melalui karya seni tari	14.1	Menyusun sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok
			14.2	Menyiapkan pertunjukan  seni tari  kreasi  (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
			14.3	Mempertunjukkan seni tari  kreasi  (tari tunggal dan kelompok) di sekolah
Seni Teater
15.	Mengapresiasi karya seni teater		15.1	Mengidentifikasi makna dan peranan pertunjukan teater non tradisional mancanegara (NonAsia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakat
			15.2	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis  teater non tradisional Mancanegara (NonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan
			15.3	Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) teater non tradisional Mancanegara (NonAsia)
16	Mengekspresikan diri melalui karya seni teater		16.1	Mengeksplorasi teknik olahtubuh, pikiran, dan suara
			16.2	Merancang karya teater kreatif yang dikembangkan dari teater non tradisional  Mancanegara (NonAsia)
			16.3	Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater
			16.4	Menyiapkan pertunjukan  teater kreatif  yang diciptakan sendiri
			16.5	Menggelar pertunjukan  teater kreatif  yang diciptakan sendiri

E.  Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.